OBSTET-L Mensagens pela Setembro, 2000: Re: O Mestrado como método de Marketing

Re: O Mestrado como método de Marketing

From: Josetti de Parada

parada@internetional.com.br

Tue, 26 Sep 2000 08:01:08 -0300

benicio escreveu:

> Joaquim/Josetti Diante de sua dificuldade resolví copiar o excelente
> artigo do Prof. Dr. Maurício Leite "O Mestrado como método de
> Marketing" e colocá-lo à disposição dos interessados.Benício.
> O Mestrado como método de "Marketing"
> Prof. Dr. Maurício Sérgio Brasil Leite
> E-Mail: mleite@cultura.com.br
>
> Seguem opiniões sobre o Mestrado nas Universidades Brasileiras e
> indicações para mudanças na área Médica, de grande interesse para
> estudantes e residentes de Medicina. Deixo claro que as normas e leis
> não diferem um Mestre em Jardinagem de um Mestre em Especialidade
> Médica.
>
> Carta enviada à Ilma. Senhora Maisa Lima, Jornalista de O Popular -
> Goiânia-GO
>
> Cara Senhora.
>
> O seu artigo sobre a necessidade de qualificação de Professores da
> Medicina, primoroso e claro, deixa também clara a incongruência
> "MECquiana", aliás, que deve ser a Meca dos burocratas dissociados da
> prática das profissões e, com certeza, lembrando das salas de aula com
> saudades da época em que eram discentes e, do ensino, repetidores das
> teorias, sem jamais terem compartilhado de processo de aprendizado dos
> alunos, orientando-os, face a face, diuturnamente.
> Esta crítica não se aplica aos Senhores Ministros que, amiúde, tentam
> modificar o rumo das máquinas emperradas e empoeiradas pelo
> conformismo e por interesse dos que detêm o poder, com rumos traçados
> por leis e normais para causa própria.
> Uma das perguntas seria: Os Mestres estão procurando esta qualificação
> para a atividade profissional, para serem Professores e Pesquisadores,
> ou por imposição, para a simples obtenção de titulação?
> Quantos mestrandos pretendem continuar a pesquisar e, entre os
> Mestres, qual a percentagem que continua a pesquisar?
> Há algum tempo já toquei neste assunto, com o artigo denominado "A
> Borda da Moeda" (O Popular, 29/11/1997).
> Volto a insistir que existem pelo menos três equívocos:
> 1) Para alguém ser Diretor de uma Instituição de Ensino deve ter
> Doutorado.
> Pergunto: Doutorado em administração ou qualquer um serve?
> 2) Espera-se que tenhamos Doutores e Mestres para implementarem as
> Políticas de Ensino, de Pesquisa e de Extensão.
> - Pergunto: O MEC espera uma pirâmide invertida com mais Mestres e
> Doutores que Especialistas competentes para cumprirem as funções de
> ensino emanadas dos pós-graduandos, sem levar em consideração as
> diferenças entre os cursos, normatizando para, por força de decreto
> igualar os desiguais?
> Já colaborei em mais de duas dezenas de teses e dissertações de
> Mestrado, algumas de Livre Docência e de Doutorado, jamais fiz a
> minha, por coerência, entretanto, nos últimos quatro anos colaborei
> com uma em Ribeirão Preto, duas na Escola Paulista de Medicina e uma
> na UFG, todas aprovadas com nota máxima e mérito.
> 3)A maioria das dissertações e teses não passam de espelhos ou não têm
> aplicabilidade prática e nem são básicas o suficiente para servirem à
> continuidade da pesquisa pura e o que é pior, a maioria dos Mestres
> não continuam pesquisando e julgam-se acima da "simples tarefa de
> ensinar", aliás, na minha opinião uma das atividades mais nobres, o
> que se faz mais com exemplificação e com a presença para dirimir
> dúvidas, que com discursos e aulas magistrais.
> Ministrei aulas para mestrandos desde o início do Mestrado de Medicina
> Tropical e estou enviando um mini-currículo, não para ser publicado,
> mas, espero, para justificar a minha pretensão de querer ser ouvido.
> Envio, também, várias fotocópias de nomes de autores de livros de
> Medicina, didáticos e de consulta de escolas estrangeiras, nos quais o
> título de Médico sobrepõe aos demais, aliás, em importância e número,
> somado a algumas páginas da listagem da Sociedade Internacional de
> Patologia Ginecológica, com raros usando títulos de pós-graduação
> (senso estrito).
> O curso de Medicina dura seis anos, em período integral, inclusive com
> plantões e, após a graduação, há a Residência Médica, durando no
> mínimo 5000h, com 60 horas semanais, que não é valorizada e
> considerada de menor importância que o Mestrado, mesmo os
> "itinerantes" e os de "fins de semana".
> O que qualifica um profissional Médico é o Curso de Medicina é a
> Residência Médica e os Estágios em Serviços Médicos de Excelência,
> além da Educação Continuada.
> Adjunto, também, uma carta na qual proponho que o Mestrado (existem
> até mesmo os de jardinagem) seja trocado pelo PhD ou mesmo por
> Mestrado (modificado) que siga par a passo com o Curso Médico ou com a
> Residência Médica, na qual há a devida definição da natureza e da
> proposta dos mestrados, para deixar claro que não o estou confundindo
> apenas com um curso de Metodologia de Ensino Superior, inclusive de
> Avaliação, e Metodologia de Pesquisa, que, com certeza, seguida de uma
> dissertação teria efeito positivo sobre o Ensino e sobre a Política de
> Ensino e Pesquisa.
> Exemplo, o aluno de Medicina (e de outras ares ditas
> profissionalizantes, ver: htttp://http://www.mstsfo.com-diplomes.htm) pudesse
> escolher, dependendo da sua vocação, o Curso Médico ou o Curso
> Médico/PhD ou Mestrado (modificado), neste caso durando mais um ano,
> este endereço nos dá a idéia de percentagem dos que fazem
> pós-graduação senso estrito, entretanto num País em que pesquisa tem o
> valor muito abaixo da proposta "MECquiana".
> Na página acima citada, deixa-se claro que nem mesmo 2,7% dos egressos
> das universidades americanas chegam ao Doutorado, e, destes, há
> diferenças entre os sexos no que concerne as áreas de conhecimento.
> O que mais estranho, a imensa maioria é constituída de brancos, 81%
> para os bacharelandos, 75% de mestrandos, 63% PhD e, a maioria dos
> diplomas ditos profissionais (Medicina, Farmácia, Odontologia, etc),
> 81%.
> Outra forma seria a Residência Médica associada ao PhD ou Mestrado
> (modificado), também com maior duração, espero que sem discriminação,
> a não ser por vocação e competência.
> A UFG tem linhas de pesquisa para todos os candidatos? Não, mas
> ter-se-ia que fazer seleção, como soe ocorrer em outros paises.
> Esta proposta pode causar estranheza, entretanto, os alunos do Curso
> Médico e os Residentes de Medicina deveriam pensar e lutar por esta
> proposta, já que aos titulados, notadamente dos cursos não
> profissionalizantes de curta duração, ela não interessa, já que se se
> somar o Curso de Graduação, o Mestrado e o Doutorado destes, a carga
> horária raramente ultrapassa a da Residência Médica.
> Por favor, caso esta seja publicada, espere as críticas antes de
> divulgar quais as "escolinhas de Medicina", Medicina Veterinária e
> outras que adotam o sistema proposto, diga-se de passagem, que
> demonstram que o modelo exigido pelo MEC que é o correto, basta
> comparar as láureas, inclusive o Prêmio Nobel, recebidas pelas
> universidades brasileiras com destas desconhecidas instituições
> estrangeiras*.
> Com o modelo atual há desperdício de tempo e de dinheiro dos
> ministérios envolvidos, os quais deve tê-los sobrando a julgar pelo
> estado de Saúde e do nível de alfabetização e de profissionalização da
> população que paga taxas e impostos para manter o Ensino Público, dito
> gratuito, mesmo que filhos de assalariados não o alcance, a maioria
> não passando do fundamental.
> Atenciosamente.
>
> Dr. Maurício Sérgio Brasil Leite.
>
> * O nome de algumas das universidades seguem abaixo.
>
> http://www.mstsfo.com/diplomes.htm
> University of Virginia Health Center (http://hesweb1.med.virginia.edu)
>
> University of Rochester Medical Center
> (http://www.miner.rochester.edu)
> Harvard (http://www.havard.edu)
> Einstein Yeshiva University (http://www.aecon.yu.edu)
> University of Utah (http://www.med.utah.edu)
> University of North Carolina at Chapel Hill
> Faculty of Medicine and Dentistry Medicine
> (http://www.registrar.uwo.ca)
> University of Minnesota
> Cornell University Medical College
> http://cmusum29.unige.ch
> Mayo Graduate School and Mayo Medical School in Rochester, Minnesota
> (http://www.mayo.edu)
> New York University School of Medicine - Medical Scientist Training
> Program (http://www.med.nyu.edu)
> New Jersey Medical School (http://umdnj.edu).

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